《表1 两组实施结果比较：PBL教学法在小儿外科实习中的应用》

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《PBL教学法在小儿外科实习中的应用》

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PBL组理论考核成绩是（94.3±2.4）分，而对照组理论考核成绩为（82.5±2.5）分，两者差异具有统计学意义（P<0.05）。PBL组非常满意的有22例（91.7%），基本满意的有2例（8.3%）、不满意的有0例（0.0%），满意度为24例（100.0%）；而对照组非常满意10例（41.7%），基本满意有5例（20.8%）、不满意的有9例（37.5%），满意度为15例（62.5%)，PBL组在满意度上优于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。