《表1 仪器参数设置：多模式教学在中西医结合外科临床实习中的应用》

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《多模式教学在中西医结合外科临床实习中的应用》

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选取2018年9月—2019年9月在本科室临床实习的70名广州中医药大学中西医结合外科临床专业的大五本科实习生，按照数字随机表法随机分为A组（采用PBL、CBL联合多媒体教学法，n=35）与B组（采用传统的教学实习模式，n=35)，A组中，15名男生，20名女生，平均年龄（22.14±0.69）岁；见习前平均理论成绩为（87.03±6.98）分；B组中，17名男生，18名女生，平均年龄（22.06±0.59）岁，见习前平均理论成绩为（86.51±6.59）分，两组实习生的一般资料比较差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性，见表1。两组教学过程中使用的教材和理论课程内容一致，临床授课老师均为广州中医药大学第一附属医院三外科主治医师或更高年资医师担任，均具备多年的教学和临床经验，授课前均经过统一的PBL、CBL联合多媒体授课的课前培训。