《表3 两组课堂评分比较：PBL教学法在康复实习中的应用》
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观察组实习生课堂自主性、轻松性、互动性、启发性等评分均明显高于对照组，两组比较差异有统计学意义（P<0.05），如表3所示。
| 图表编号 | XD00151092700 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2020.02.20 |
| 作者 | 覃峰、李娴、韦书中、梁艺腾 |
| 绘制单位 | 广西壮族自治区职业病防治研究院、广西壮族自治区职业病防治研究院、广西壮族自治区职业病防治研究院、广西壮族自治区职业病防治研究院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
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