《表1 两组实习生临床技能成绩、理论知识成绩比较[(±s),分]》
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《医疗纠纷案例分析结合PBL模式在骨科临床教学中的应用价值》
实习生理论知识、临床技能成绩比较,观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),见表1。
图表编号 | XD00173933600 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.04.05 |
作者 | 喻畅 |
绘制单位 | 云梦县人民医院骨科 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |