《表4 两组学生理论知识与操作技能考试成绩比较(±s,分)》
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《基于微助教的互动式教学法在高职高专《外科护理学》教学中的应用》
实验组外科护理学课程理论知识和操作技能的考试成绩均明显高于对照组，两组比较差异有统计学意义（P<0.05）。见表4:
| 图表编号 | XD0084250100 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.10.01 |
| 作者 | 余慧 |
| 绘制单位 | 黄山职业技术学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
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