《表1 不同教学模式组的理论测试成绩》

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《TBL联合CBL教学法在医学影像诊断学实验教学中的应用探讨》

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从表1可以看出，采用TBL联合CBL教学模式组（实验组）的学生理论考试成绩高于采用传统教学模式组（对照组）的学生成绩（P<0.05），说明TBL联合CBL教学明显有利于学生提高理论知识掌握水平。