《表2 教材教学组与传统教学组理论测试成绩比较》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《规划教材在骨科住院医师规范化培训中的应用》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

教材教学组学员的专业水平理论测试成绩高于传统教学组，差异具有统计学意义（P<0.05），见表2。传统教学组在接受教材教学后的专业水平理论测试成绩高于其在接受教材教学前（P<0.05），见表3。