《表2 不同教学模式组的临床技能考核成绩》
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《TBL联合CBL教学法在医学影像诊断学实验教学中的应用探讨》
从表2可看出，实验组学生的临床技能水平明显优于对照组的（P<0.05），说明TBL联合CBL教学可以明显提高学生的阅片能力与临床技能。
| 图表编号 | XD00130560300 严禁用于非法目的 |
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| 绘制时间 | 2020.05.01 |
| 作者 | 宁厚法、张凤莲、龙金凤、王广志、董鹏 |
| 绘制单位 | 潍坊医学院医学影像学系、潍坊医学院医学影像学系、潍坊医学院医学影像学系、潍坊医学院医学影像学系、潍坊医学院医学影像学系 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
