《表3 实验组与对照组学生问卷调查满意度比较》

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《TBL联合CBL教学法在医学影像诊断学实验教学中的应用探讨》

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问卷发出120份，收回120份，有效率100%。在激励学习兴趣以及提高资料查阅能力、交流协作能力、问题分析能力、创新思维能力等方面，实验组学生的满意度均高于对照组学生的（P<0.05）。如表3所示。