《表3 人文地理学系列课程专题化教学示意（资料来源：作者自绘）》

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《城乡规划专业人文地理学系列课程教改研究》

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教学内容专题化是指在内容传授过程中，将三门课程中与不同尺度城市规划关系密切的内容进行相互对接与同步，形成宏观（区域规划）—中观（城市总体规划）—微观（控制性详细规划、城市设计、微更新等）不同尺度的规划专题（见表3）。在专题讲解课时，可以以三门课相合作的形式，不同教师成立任课小组，在专题课时，每位教师从城市地理学、城市经济学、城市社会学不同角度对同一尺度的专题进行详细讲解。虽然专题尺度是统一的，但教师可以以多个不同案例或一个案例进行讲解，也可以用教师自身主持或参与的规划项目作为课堂中的案例，以确保有完整的调研资料、翔实的数据和全面的分析等[13]。此外，相关专题的讲解，应当合理安排在城乡规划专业核心课程之前。