《表1 空间关系分类表 (资料来源:作者自绘)》

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《浅谈特殊教育学校空间设计——以南沙区特殊教育学校为例》

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以南沙特殊学校为例，本案通过设计中央圆环创造出校园的共享交往空间，通过共享交往空间将整个校园的各个功能紧密联系起来。“家”为此次设计的原型，表现了对孩子们校园生活的特殊关怀。以圆为建筑形式，表达了关爱、团结、凝聚、互助的空间理念以及对“家”的隐喻。