《表5 小学周边空间环境影响因子权重（资料来源：作者自绘）》

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《近郊区小学周边空间环境适宜性影响因素分析——以天津市津南区为例》

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根据各影响因子在主成分上的荷载、特征根与方差，计算线性组合中的系数与综合得分模型中的系数，最终确定10项空间环境影响因子权重（见表5）。“街道空间”“道路交叉口空间”“主干路网密度”“消防设施空间”与“校门口空间”5项代表安全性因子的影响权重分别位列第一（0.163）、第二（0.142）、第四（0.097）、第六（0.088）和第十（0.049），可以看出安全性空间环境的适宜性影响力整体较强。随着各种交通事故、消防事故的攀升，保障小学生学习成长空间环境的安全早已上升为家长和教师最为关注的问题。“各类污染、危险源”、“餐饮空间”和“不良娱乐空间”3项代表健康性因子的影响权重分别位列第三（0.134），第八（0.081）和第九（0.069），健康性空间环境的适宜性影响力整体处于中等水平。随着社会环境的复杂化以及家长对孩子身心培养的高质量化，有利于学生身心健康成长的空间环境需求正在大幅提升。“学习与运动相关空间”和“交通设施空间”2项代表便捷性因子的影响权重分别位列第五（0.091）和第七（0.086），便捷性空间环境的适宜性需求影响与上述相比最弱。然而这只是在现有限条件下的妥协，对放学后时间的合理安排与高效利用同样重要，因此随着家长和学生对多样学习行为及通学过程便捷性需求的日益增加，保障校园周边空间环境的便捷性也应日益重视。