《表1 研究生考核成绩:专业学位研究生临床技能培训模式改革的研究——以腹腔镜手术操作虚拟培训系统为例》

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《专业学位研究生临床技能培训模式改革的研究——以腹腔镜手术操作虚拟培训系统为例》


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考核结果显示,B组研究生成绩优于A组研究生,t=4.301,P<0.05,差异有统计学意义。见表1。