《表3 测试成绩t检验：项群理论视角下教学策略倾向对教学效果影响因素的实验研究》

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《项群理论视角下教学策略倾向对教学效果影响因素的实验研究》

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教学实验中，技战能主导类项群的项目在前期增加有效技能时间的教学中实验班学生学习兴趣低于对照班，随着技能的学习，学习兴趣逐渐提高，在最终的学习兴趣调查中高于对照班，在实验班与对照班的教学比赛中实验班3:0战胜对照班。体能主导类项群教学过程中实验班学生的学习兴趣始终高于对照班，最终测试成绩高于对照班，且具有显著差异（P<0.05），在课外活动参与度上，技战能主导类项群项目中实验班学生参与度明显高于对照班。