《表2 教学实验后实验组和对照组成绩考核t检验情况表》

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《助力教学法提高背越式跳高过竿效果教学实验研究》

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从表2的数据呈现可以看出，实验组学生85.71±6.94分的技术评定成绩从统计上显著（p>0.05）高于对照着组的83.15±6.34分，在达标成绩方面，实验组的1.60±0.08米也显著（p<0.01）高于对照组的1.55±0.12米.两组学生在基础素质和身体形态没有显著差异的情况下，经过5周的实验教学，在学习成绩的评定上出现了显著的统计差异．跳高的技术评定成绩评价和学生跳高的达标高度是由学生的助跑起跳环节、起跳蹬伸和过竿动作三个环节构成的，跳高成绩的提高是否是由实验干预直接导致，是需要通过视频进一步解析对比来做验证．