《表4 实验班和对照班后测写作成绩T检验》

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《“产出导向法”对实用英语写作影响的实验研究》

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注：均值差的显著性水平为0.05。

评分采用百分制，从以下四个方面评分：“完成任务情况”———考察作品是否满足任务所有要求，得体呈现核心信息；连贯与衔接———考察语篇结构，其整体结构、段落内部逻辑结构以及段落间的衔接是否有序合理；词汇丰富度———考察是否能流畅灵活地使用多样词汇表达思想；语法多样性及准确性———考察语法是否准确，简单句与复杂句式结构使用是否广泛灵活。两位评分教师，均有10年以上大学英语教学经验，曾多次参与高考、四级考试作文评分，经验丰富。正式评阅前，两位教师分别预判4份作文，就评分标准达成共识。利用SPSS 19.0统计软件独立样本t检验，对两组作文总分进行对比分析如表4所示。结果显示，两组作文总分可见显著差异。