《表1 描述性统计结果：能力本位教育视角下“信息分析与决策”课程实践教学效果的影响因素研究》

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《能力本位教育视角下“信息分析与决策”课程实践教学效果的影响因素研究》

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本次调查对象为中山大学信息管理学院学习过《信息分析与决策》课程的三年级学生，共发放问卷220份，有效问卷167份。样本的描述性统计结果，见表1，调查对象中，男生占47.90%，女生占52.10%；该课程为信息管理与信息系统专业的必修课，是保密管理专业的选修课，因而调查对象中，信息管理与信息系统专业学生占绝大多数（93.41%），保密管理专业学生很少。