《表9 儿童学习品质因素差异比较》

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《儿童健全成长取向下幼小衔接教育观差异分析——基于主要利益相关者的调查》

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注:*P<0.05

调查显示（见表9），小学教师的认识水平最高，幼儿园家长和小学家长是冲突的主要力量，家长群体与教师群体和幼儿园管理者间存在理念上的显著差异，而小学教师和家长群体存在的差异最显著。具体而言，教师群体对学习品质的认识水平优于家长群体；小学教师的认识水平高于幼儿园教师、小学管理者和家长群体；幼儿园管理者对学习品质的认识显著优于幼儿家长、小学家长和小学管理者；幼儿教师认识水平优于小学管理者。