《表9 教师因素对于学生综合学习品质的影响》

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《小学生学习品质实证评价——基于浙江省2018年小学教育质量监测的数据分析》

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以教师教学方式和师生关系作为自变量，以学生综合学习品质为因变量进行回归分析。从表9中可以看到，教师教学方式与师生关系对于学生综合学习品质具有极其显著的影响。其中，教师教学方式的影响力略大于师生关系的影响力。