《表1 2 儿童时空环境因素差异比较》

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《儿童健全成长取向下幼小衔接教育观差异分析——基于主要利益相关者的调查》

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注:*P<0.05

从表12（见下页）数据结果可见，在儿童时空环境因素认识水平上，主要表现为管理者群体与教师群体、管理者群体与家长群体间存在显著差异。具体而言，除幼儿园管理者与小学家长间的差异不显著外，管理者群体的儿童时空环境因素认识水平显著高于教师群体和家长群体；三大群体内部间均不存在显著差异；但小学管理者均分显著高于小学家长。