《表8 儿童生态发展因素差异比较》

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《儿童健全成长取向下幼小衔接教育观差异分析——基于主要利益相关者的调查》

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注:*P<0.05

从幼小衔接观中生态发展因素的均值差异分析（图1）可见，教师和管理者两大群体内部之间观点较为一致，而家长群体与教师和管理者群体间存在较大冲突。事后多重比较表明（见表8），在生态发展因素中，幼儿园教师与幼儿家长、幼儿园教师与小学家长、小学管理者与幼儿园教师、小学老师与幼儿家长、小学老师与小学家长、小学管理者与小学教师、幼儿家长与管理者群体、小学家长与管理者群体、管理者群体间均存在显著差异。统计结果发现，教师群体的生态发展认识水平高于家长群体，小学老师高于小学管理者，家长群体显著低于管理者群体，且在管理者群体内部，幼儿园管理者的生态发展认识水平优于小学管理者。