《表1 1 儿童师生关系因素差异比较》

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《儿童健全成长取向下幼小衔接教育观差异分析——基于主要利益相关者的调查》

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注:*P<0.05

在幼小衔接观的师生关系因素差异上，幼儿园的三个利益相关者与小学的三个利益相关者之间观点冲突十分明显，均值得分呈现两极分化现象，且小学利益群体的师生关系水平得分高于幼儿园群体（见图2）。事后多重比较发现（见表11），幼儿园教师的师生关系得分显著低于小学老师、小学家长和小学管理者；幼儿园家长的师生关系得分显著低于小学家长和小学管理者，但相对高于幼儿园管理者；在小学利益群体内部，只有小学管理者得分显著高于小学家长，其他不存在统计上的显著差异。