《表2 走班学校A、非走班学校B的+3学科师生关系差异比较结果》

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《高考改革走班制背景下师生关系、学习动机研究》

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注:（***代表代表p<0.001，**代表p<0.01，*代表p<0.05）

对走班学校和非走班学校的+3学科老师的师生关系数据进行描述性分析、独立样本t检验，结果如表2所示。