《表2 不同性别儿童学习品质的表现》

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《学前儿童学习品质的评估及其与早期发展的关系》

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注:N=被试数；M=均值；SD=标准差。E-ATL=学习品质总分；IC=抑制控制；PER=坚持性；CUR=好奇心；IND=独立性。*p<0.05；**p<0.01；***p<0.001。

采用独立样本t检验分析不同性别儿童学习品质的表现。结果显示（见表2）:女孩在学习品质总分和抑制控制、坚持性两个要素上的得分显著高于男孩。可见，在时间和任务都较为具体、明确的情境中测查学习品质时，女孩在抑制控制和坚持性上显著优于男孩。