《表1 对比儿童性别、儿童户口对学习儿童二语学习的影响结果（分）》

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《核心素养理念下儿童二语学习的激发与促进研究》

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(2）结果数据。在本次研究中，通过分析儿童性别、儿童户口对学习儿童二语学习的激发与促进结果的影响可以得出在儿童时期，女儿童、城镇户口儿童的语言表达能力、学习能力、模仿能力要高于男儿童和农村户口儿童。其中，具体数据如表1所示。