《表1 数据表：基于学生“实践体验”的小组合作学习有效性研究——苏科版八上物理教学为例》

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《基于学生“实践体验”的小组合作学习有效性研究——苏科版八上物理教学为例》

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学生对图3的信息进行处理，可得到表1要收集的数据。相邻记时位置的时间差是气泡在相应区间内的运动时间，根据v=s/t，区间路程除以区间时间得到气泡在区间内的速度，从而比较不同区间的速度，可得气泡的运动规律。