《表1 层次结构模型：经管类专业小组合作教学学习效果的影响因素研究》

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《经管类专业小组合作教学学习效果的影响因素研究》

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根据影响因素的分析，构建经管类专业小组合作教学学习效果影响因素的层次结构模型，目标层是提升和完善小组讨论教学的质量与效果，准则层是C1下达任务C2执行任务C3任务成果汇报C4成绩评定，子准则层是小组合作教学效果的影响因素，层次结构模型如表1所示。