《表3 经管专业实训教学效果影响因素的间接路径系数》

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《基于路径分析的经管专业实训教学效果影响因素研究》

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第一，以师生协作水平为因变量，教师管理水平、学生投入水平、环境保障水平3个变量为自变量，利用SPSS24.0软件以强制进行法进行多元回归分析，得到调整后R方等于0.982，说明自变量对因变量的解释程度达到98.2%，方差齐性检验p刍0.05，说明回归有意义，并得到各变量间的间接路径系数γ14、γ24、γ34，并且每个变量的p刍0.05，见表3。结果发现，学生投入水平对师生协作水平影响最大，影响系数达到0.624，其次是环境保障水平影响系数是0.378，影响系数最小的是教师管理水平，只有0.198，说明在实训中师生协作水平的高低主要取决于学生，而不是教师或其他。这完全符合教育发展的规律，因为各大高校都在积极推进学生为主的课堂教学，发挥学生的主体作用。教师管理水平对师生协作水平的影响系数为0.198，虽然较小，但是具有一定的掌控力，说明实训教学过程依然是在教师组织管理下进行的。