《表2 主要专业实践课程开展计划》

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《职业卫生工程专业“工医”结合协同教学思路探索》

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通过不断改革探索，构建了学校实践教学中心、工程实践中心及临床教学三位一体的实践教学网络体系，主要措施：1.增加实验课比例，开发综合性、设计性实验项目，强化学生技能，拓展临床思维[7]。2.采用工程-临床同步实践教学模式，以工程实验为背景，借鉴医学诊断手段，开展“工医”结合实践教学，如尘肺病防治实验，校内进行粉尘分布及控制技术实验，医院进行尘肺病诊断实验，最终使学生掌握粉尘浓度对尘肺病的致病机理，理解粉尘控制的重要性。3.在医院及工矿企业联合开展学生认识实习、生产实习、毕业实习。在工矿企业，学生分析评价企业危险源分布规律，并调研职业病情况；在医院实习期间，学生将工矿企业调研情况带到医院进行病症及病理分析，分成若干小组，跟随医生进行临床及医学研究工作。此外，专业基础实践课程也有明确的分工，具体见表2。