《表1 经管类本科生学习习惯影响因素调查问卷》

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《地方经管类本科生学习习惯养成的影响因素分析——以盐城工学院经管专业学生为例》

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多角度对五类指标进行设计。在高校教育指标方面，关注高校的学习设施、学习环境及大学生兴趣培养三个角度设计了7个评价指标变量；在家庭因素方面，重点放在家庭父母言传身教及其榜样作用上，设计了4个评价指标变量；在学习潜质方面，从大学生自信心、意志力及学习潜力三个视角设计了6个评价指标变量；在大学生未来诉求方面，按诉求等级分别设计了基本诉求、能力诉求及自我实现三个视角，共设计了8个评价指标变量；在大学生良好学习习惯方面，关注大学生的常规性学习及研究性学习两个视角，共设计了5个评价指标变量（表1）。