《表1 数据记录表：教学设计要重视学生的错误前概念——以苏科版“平面镜”为例》

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《教学设计要重视学生的错误前概念——以苏科版“平面镜”为例》

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在实验探究像和物到镜面距离是否相等的实验中，需要多次测量以便避免偶然性，便于寻找普遍规律，而每一次测量之前都要先利用镜后的棋子B来确定像的位置，那么我们不妨让学生在每次确定像的位置时顺便看看物像是否重合。表1是设计的数据记录表。