《表2：践行“五步”教学 改善课堂生态——以苏科版七年级下册“9.5多项式的因式分解”为例》

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《践行“五步”教学 改善课堂生态——以苏科版七年级下册“9.5多项式的因式分解”为例》

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本模块是在学生的独立思考基础上进行小组交流、展示，在操作的过程中，教师的“缓一步”让学生有足够的思考空间，不受教师“灌输”的影响，让学生在交流的过程中碰撞心智的火花，让学生慢慢内化吸收、感悟生成，为后续学习奠定基础，积累数学活动经验.