《表2：形成性评价量表在初中英语阅读教学中的设计与运用——以译林版八年级上册Unit 7 Reading板块教学为例》

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《形成性评价量表在初中英语阅读教学中的设计与运用——以译林版八年级上册Unit 7 Reading板块教学为例》

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在本评价量表中，教师准确定位学生的“最近发展区”，促使学生从“实际发展水平”向“潜在发展水平”不断转化，运用评价活动、评价标准、评价等级等形式来考查学生的语言意识、语音知识和语言水平。在进行英语诗歌赏析教学时，教师对照评价标准，指导学生正确、流利地朗读诗歌，培养学生的语言节奏及韵律。绝大部分学生通过强化训练可以达到优秀标准，提升了诵读诗歌的自信心。学生在反复诵读中，激发了朗读英语文本的兴趣，感受到英语的语言之美和韵律之美。