《表2 新手教师课堂语言行为分类统计表》

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《幼儿园新手教师教学言语行为的诊断式个案研究》

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为研究方便，我们录制了该教师的教学活动全过程，然后把教师的语言转化成文字实录，对该新手教师教学活动中的言语行为进行记录、观察和分析，一共采集整理了228个完整的有意义的语句，根据弗兰德斯言语分类体系，这228个完整有意义的语句分布如下：