《表2 家庭文化资本内部维度的相互作用机制》

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《文化资本的代际传递机制分析》

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注:括号内为参照变量；*表示P<0.05，**表示P<0.01，***表示P<0.001。

总结起来，家庭文化资本对青少年学业表现的影响机制是，具体化文化资本直接促进青少年的学业表现，制度化文化资本和客观化文化资本通过促进具体化文化资本的累计间接促进青少年的学业表现。在布迪厄的理论中，具体化文化资本实质上是内化于精神和身体中的文化惯习，内化的文化惯习对其学业表现产生显著的直接的作用。而制度化的学历文凭、客观化的文化物品（书籍等）都需要内化为文化惯习后才能对学业表现产生影响。