《表5 测量模型估计结果：家庭文化资本、家长参与对学生学业成就的影响效应及作用路径分析》

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《家庭文化资本、家长参与对学生学业成就的影响效应及作用路径分析》

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注：***、**和*分别表示在0.001、0.01和0.05水平下显著。

尽管前文就文化资本、家长参与对学生学业成就的影响进行了探讨，但难以明确其中的具体路径，这不利于对三者关系的理解与把握。接下来，结合具体测量模型，深入剖析学生学业成就的形成路径，详见表5。