《表3 路径系数估计结果：班级生态系统对学生学业水平的影响研究》

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《班级生态系统对学生学业水平的影响研究》

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注:***代表显著性检验P<0.001，表示路径系数在0.001的水平上显著，下同。

模型拟合如图1所示，其中待人接物方面的行为困扰、异性交往方面的行为困扰、交谈方面的行为困扰和交际交友方面的行为困扰分别为样本学生在同伴关系量表4个维度上的总得分，师生情感距离的困惑、教学过程中师生关系紧张程度与师生地位上的困惑分别为样本学生在师生关系量表3个维度上的总得分。图中各数值为标准化估计值，表3为模型路径系数估计结果。