《表2 体育锻炼对学生学业成绩影响效应的HLM估计》

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《体育锻炼对青少年学业表现的影响及其中介机制——基于中国教育追踪调查的实证分析》

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注：*表示P<0.1，**表示P<0.05，***表示P<0.01。

如表2所示，学生体育锻炼时间对学业表现影响的估计结果，模型1是平衡面板数据HLM的估计结果，模型2～模型4为稳健性检验的估计结果。模型1～模型4的因变量分别是平均成绩、语文成绩、数学成绩及英语成绩。4个模型均将学生成绩的变异总方差分解为学生个体层次和学校层次，并估计2个层次的变量对青少年学业表现的影响，以及层1的变量与被解释变量之间的因果关系是否会随着层2变量特征的变化而变化。