《表7 欺凌对学生学业成绩的影响效应(PSM)》

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《校园欺凌对学生教育表现的影响效应评估——来自PISA2015我国四省市的证据》

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欺凌对学生学业成绩影响效应的PSM估计结果（见表7）表明，遭受欺凌对学生数学、阅读、科学成绩的影响效应存在差异，遭受欺凌分别使学生数学、阅读成绩平均减少了5.73分、0.57分，而对科学成绩几乎无影响。相对于传统OLS估计的遭受欺凌损失，PSM方法估计的遭受欺凌损失更小，表明PSM方法能够较好地处理样本自选择问题所造成的估计偏误，如果不考虑自选择问题而使用OLS估计方法，会高估遭受欺凌对成绩的影响效应。另外，未受欺凌学生在各门学科的潜在成绩损失高于遭受欺凌学生的成绩损失（ATU>ATT），原因可能是欺凌对学业成绩的妨碍程度因学生较低的学业能力而被扩大。匹配状态下，受欺凌组学生的数学、阅读、科学成绩平均比未受欺凌组学生低9.97分、5.60分、3.92分，这表明欺凌拉低了学生总体在各门学科上的学业表现，校园欺凌危害应当加以大力治理。