《表1 农村校长领导力对学生学业成绩影响的问卷维度与指标》

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《农村校长领导力是如何影响学生学业成绩的——基于教师集体效能、学校文化的多重中介效应研究》

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为更好地了解农村校长领导力是如何影响学生学业成绩的，本研究对中外的相关文献进行了梳理与分析，设计了以农村校长领导力为自变量，学生学业成绩为因变量，教师集体效能、文化氛围为中介变量的农村校长领导力影响学生学业成绩的问卷维度与指标（见表1）。问卷采用李克特量表形式，从1到5表示题目与实际相符合程度逐渐增强，分别为1表示完全不符合、2表示比较不符合、3表示适中、4表示比较符合、5表示完全符合。本研究在黑龙江、山东、广东、浙江四个省份各选取了一个县的农村学校的校长和教师，并采用分层抽样方法选择被试。共发放1200份问卷，剔除无效问卷，有效问卷1135份，有效率为94.58%。本研究采用软件SPSS20.0、MPLUS7.0对调研数据进行统计和分析。问卷整体信度为0.965，测量模型拟合指数中，χ2=8673.415，df=1575，RMSEA=0.065，CFI=0.923，TLI=0.919，SRMR=0.044；结构模型拟合指数中，χ2=9391.490，df=1581，RMSEA=0.068，CFI=0.915，TCI=0.911，SRMR=0.084，各项指标值均达到基本要求，表示模型结构效度良好。