《表3 农村校长领导力及其各要素对学生学业成绩单独影响的回归分析摘要表》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《农村校长领导力是如何影响学生学业成绩的——基于教师集体效能、学校文化的多重中介效应研究》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

注：***表示P<0.001。

为了更好地分析农村校长领导力及其各要素对学生学业成绩的独立影响，采用线性回归，将农村校长领导力、领导力各要素分别投入到方程中探究其对学生学业成绩影响程度（见表3）。统计结果显示，农村校长领导力及其各要素对学生学业成绩有显著独立影响。校长领导力对学生学业成绩影响的解释力达到36.8%，即校长领导力每增加一个单位，学生学业成绩就增加0.368个单位。不同的领导力要素对学生学业成绩的解释力均在30%以上。其中战略领导力解释力最高，达到36.3%，包容领导力的解释力最低为30.6%。由此可以推断，校长领导力及各要素对学生学业成绩都有积极的正向影响。