《表5 教师集体效能、学校文化在校长领导力与学生学业成绩影响间的中介效应分析表》

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《农村校长领导力是如何影响学生学业成绩的——基于教师集体效能、学校文化的多重中介效应研究》

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注：***表示P<0.001，**表示P<0.01。因变量：学生学业成绩；自变量：农村校长领导力；中介变量：教师集体效能、积极学校文化、中性学校文化、消极学校文化。

多数文献的研究结果显示校长领导力对学生学业成绩影响是间接的，在校长领导力与学生学业成绩间存在中介因素。本研究通过文献梳理和理论研究发现，教师集体效能和学校不同性质的文化起到中介效应。为分析这两个因素在校长领导力与学生学业成绩间是否起到显著的中介效应，利用Bootstrap方法检验其中介效应（见表5）。在同时将教师集体效能、不同性质学校文化作为中介变量投入到模型中发现，模型中的总效应、总的中介效应、直接效应均显著；教师集体效能、积极学校文化、中性学校文化和消极学校文化的中介效应均显著。模型总效应值为0.662，总的中介效应值为0.937，直接效应为-0.275，教师集体效能的中介效应值为0.655，积极学校文化的中介效应值为0.299，中性学校文化的效应值为0.016，消极学校文化的中介效应值为-0.033。