《表5 品味在正性生活事件与学校适应间的中介效应分析》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《正性生活事件对大学生学校适应的影响:品味的中介作用》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

正性生活事件、品味和学校适应之间的相关均达到了显著性水平，满足了中介效应检验的前提条件。采用分层回归的分析方法验证品味在正性生活事件和大学生学校适应间的中介作用。以正性生活事件为自变量，品味为中介变量，学校适应为因变量。控制了性别、年级、专业、是否独生子女和生源地等人口学变量后，采用Baron和Kenny提供的方法进行中介效应检验:第一步，进行因变量对自变量的回归分析，正性生活事件对学校适应具有显著的正向预测作用，Beta=0.21，p<0.01；第二步，进行中介变量对自变量的回归分析，正性生活事件对品味具有显著的正向预测作用，Beta=0.16，p<0.01；第三步，将自变量和中介变量同时纳入回归方程，结果发现:学校适应对品味的回归系数为0.25，结果具有统计学意义；学校适应对正性生活事件的回归系数虽然从原来的0.21降到了0.17，但结果仍具有统计学意义，说明品味在正性生活事件和学校适应间起部分中介作用。中介效应占总效应的比率为（0.16×0.25）/0.21=19.05%，结果见表5。中介效应模型如图1所示。