《表1 农村校长信息化教学领导力及其影响因素的评价指标》

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《农村校长信息化教学领导力的影响因素及提升路径——基于技术接受视角的实证研究》

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参照相关量表[16-17]，本研究从信息化教学规划能力、信息化教学环境建设能力、信息化教学管理能力三个方面设计农村校长信息化教学领导力的测量量表，并分别针对感知有用性、感知易用性、使用态度、行为意向设计测量量表。量表题目均采用5点李克特量表法计分，用1—5分别代表“非常不符合”到“非常符合”。经过小范围投放，予以信效度检验与修正，最终形成的测量量表如表1所示。