《表2 变量界定与测量：校长自我效能感、学习投入、办学自主权对校长领导力的影响——基于5省15市的实证调查》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《校长自我效能感、学习投入、办学自主权对校长领导力的影响——基于5省15市的实证调查》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

注:（1） N=437；（2）表中虚拟变量均值（×100）后即为取值为1类别的样本占比。

校长领导力水平受到多种因素的影响，根据已有文献及田野调查，对相关的学校情境变量及校长人口学变量进行控制。（1）学校特征。如所在区域、地理位置、学段、学校性质均为二分变量，分别以西部、农村、九年一贯制、民办学校为参照，学校发展阶段为定序变量。（2）校长个人特征。校长的性别为二分变量。职称为定序变量，1代表“未评级”、2代表“三级”、3代表“二级”、4代表“一级”、5代表“高级”、6代表“正高级”。校长的年龄为连续变量，校长平均年龄为44.54岁，标准差为6.75。各变量的具体界定与测量详见表2。