《表7 欺凌指数每上升1个单位后学生的学业成绩变化》

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《我国校园欺凌防治的绩效分析与未来展望——基于PISA2015和PISA2018的数据》

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从表7的数据可见，欺凌是能够显著负向预测学业成绩的。当欺凌指数每上升1个单位，无论是OECD国家还是我国，无论是科学成绩还是阅读成绩都显著下降，而且即使控制学生和学校的社经地位，欺凌指数对学生成绩的负面影响依然非常显著。从变化趋势来看，因为两轮测评的学科不同，所以缺乏纵向的直接可比性，但若以同期OECD国家的平均水平为参照的话，校园欺凌对我国学生学业成绩的负面影响在三年来已逐渐减弱。