《表7 学业成绩对学习动机5个维度的回归分析》

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《当代大学生学习动机的特征及其对学业成绩的影响》

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注:**表示显著性水平为0.01（2-tailed），*表示显著性水平为0.05（2-tailed）。

为了进一步分析学习动机的5个维度对学业成绩的影响，分别以学业成绩（AP）为因变量，以自主需要、目标追求、社会取向、效能期待、因素诱导5个维度为自变量进行回归分析（见表7）。