《表7 不同学业成绩水平幼师生学习动机问题种类的差异》

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《五年制幼师生学习动机现状的调查研究——以苏北地区某高等师范学校为例》

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根据表7可知，前、中、后不同学业成绩水平幼师生在学习动机是否太强方面不存在显著性差异（P>0.05），而在学习动机是否太弱、学习兴趣困扰、学习目标困扰这三个方面均存在显著性差异（P<0.05）。说明学业成绩水平较高的幼师生在学习动机是否太弱、学习兴趣困扰、学习目标困扰三方面所表现出的学习动机问题较少，而学业成绩水平不理想的幼师生在这三方面所表现出的学习动机问题相对较多。