《表5 幼师生学习动机对自我监控学习行为回归分析结果》

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《幼师生学习动机与自我监控学习行为的关系研究——基于对江苏联合职业技术学院常州学前分院的调查分析》

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由于幼师生学习动机中的“内生动机”和“外生动机”两个因子与自我监控学习行为均呈显著相关关系，因此，以内生动机和外生动机为自变量，以自我监控学习行为为因变量，进行多元逐步回归。分析结果如表5所示。