《表3 幼师生内生动机与自我监控学习行为的相关性分析》

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《幼师生学习动机与自我监控学习行为的关系研究——基于对江苏联合职业技术学院常州学前分院的调查分析》

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注：**表示p<0.01

(1）幼师生内生动机与自我监控学习行为的相关性分析。如表3所示，内生动机与自我监控学习行为呈显著正相关，p<0.01。其中，内生动机中的挑战性维度与自我监控学习行为中的学习认知策略、学习时间管理和学习监察与调节（正向）维度呈显著正相关，p<0.01；与学习监察与调节（负向）维度呈显著负相关，p<0.01；与学习主动性不存在显著性相关。内生动机中的热衷性维度与自我监控学习行为中的学习认知策略、学习时间管理和学习监察与调节（正向）维度呈显著正相关，p<0.01；与学习主动性、学习监察与调节（负向）不存在显著性相关。